Blomma

Stöd för lärandemål

Introduktion

Feedback
( Visa feedback baserad på EHEAs rekommendationer (striktare än många lärosäten)Strikt enl. EHEA )

Nivåklassade verb
Verbnivåer
Lärandemål
Struktur
Kunskapsformer
Jämförelser

Kunskapsformsref.
Klassificerbara verb

Rekommendationer

Stavning
Ignorera högre betyg (VG etc.)
Tillåt adverb först

Ange ett verb (eller uttryck) per rad. Först på raden anges nivå (0 till 6).

Verb

Nivå 0
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Nivå 4
Nivå 5

Lärandemål

Lärandemål
Lärandemål
Lärandemål
Lärandemål
Lärandemål
Lärandemål
Lärandemål

Introduktion

Verktyget Blomma är tänkt som stöd för skapande av lärandemål i en kursplan.

Du kan t.ex.:

  • få feedback om lärandemål verkar vara svåra att examinera,
  • se jämförelser med medelvärden för olika sorters kurser,
  • se vilken nivå i Blooms taxonomi verb och lärandemål tillhör.

Börja med att välja vilken sorts information du vill se i menyerna till vänster (stäng t.ex. av visning av denna introduktion när du börjar), och mata in din kursplan i textfältet i mitten här nedan.

För mer information kan du gå till hemsidan Blommas referensdata och titta under rubriken "Manual och hjälp för Blomma".

För tips om vanliga verb för någon specifik nivå i Blooms taxonomi, information om vad Blooms taxonomi är, information om vanliga verb till en specifik kunskapsform (t.ex. "Värderingsförmåga och förhållningssätt"), se gärna hesidan Blommas referensdata, t.ex. under rubrikerna "Vad är Blooms taxonomi?", "Vanliga verb på respektive Bloomnivå", "Vanliga verb i respektive kunskapsform", eller "Alla verb och de kunskapsformer de ofta tillhör".

Visa inställningar

Kursomfattning, nivåfördelning Kursomfattning, top 10 verb
Kursnivå, nivåfördelning Kursnivå, top 10 verb
Ämnesområde, nivåfördelning Ämnesområde, top 10 verb
Kurstyp, nivåfördelning Kurstyp, top 10 verb
Visa/dölj alla stapeldiagram Visa/dölj alla top 10 verb
Visa/dölj allt

Rekommendationer för hur lärandemål kan skrivas

EHEA (European Higher Education Area) har en rapport med rekommendationer för hur lärandemål bör skrivas. Här är några tips därifrån:

  • Lärandemål bör skrivas med aktiva verb (verb som beskriver vad en student förväntas kunna) som är mätbara/examinerbara.
  • Ett lärandemål bör bara ha ett aktivt verb.
  • Ett lärandemål bör börja med det aktiva verbet, följt av dess objekt, och sen en förklarande kontext.
  • Vaga eller oklara begrepp som "känna till", "ha erfarenhet av", o.dyl. bör undvikas i lärandemål (de passar kanske bättre under syftesbeskrivningen eller någon annan del av kursplanen?).
  • Undvik komplicerade meningar. Skriv hellre flera meningar.
  • Ett lärandemål ska vara observerbart/mätbart/examinerbart. Det är oklart hur man skulle mäta huruvida en student "känner till" ett begrepp, så använde hellre formuleringar som att studenten ska kunn "förklara", "beskriva", "identifiera", m.m.
  • För kurser på högre nivå, undvik att ha väldigt många lärandemål på de lägre nivåerna (nivå 0 och 1) i Blooms taxonomi och uppmuntra gärna studenterna att använda det de lärt sig genom att ha mål på de högre nivåerna.

Rapporten ovan innehåller även andra tips.